Военно-патриотическое воспитание в российских школах и вузах сейчас носит факультативный характер либо интегрировано в гуманитарные дисциплины. При этом программы патриотического воспитания реализуются разрозненными организациями, зачастую без единой системы. В год 80-летия Победы в Великой Отечественной войне назрела необходимость обобщить накопленный опыт, структурировать его и рассмотреть вопрос о включении патриотического воспитания в число обязательных учебных предметов, заявил в ходе заседания комиссии Совета законодателей по вопросам нацбезопасности и противодействию коррупции председатель Комитета Совета Федерации по обороне и безопасности Владимир Булавин.
В рамках работы Совета законодателей обсуждались ключевые вопросы госполитики. На заседании комиссии по нацбезопасности сенатор Владимир Булавин отметил, что 17 апреля Совет Федерации уже рекомендовал Правительству разработать механизмы реализации государственной политики в сфере патриотического и военно-патриотического воспитания.
По его словам, в России проводится большое количество мероприятий, направленных на патриотическое воспитание молодежи и подготовку к военной службе. Однако настало время систематизировать этот опыт, четко определить цели и задачи, а также сформировать единую терминологию. Особую актуальность этот вопрос приобрел в условиях специальной военной операции (СВО), которая выявила некоторые проблемы в общественных отношениях, в том числе в сфере воспитания подрастающего поколения.
Участники заседания отметили, что в регионах назрела необходимость обновления законодательства о патриотическом воспитании. Глава Госсовета Чувашии Леонид Черкесов подчеркнул, что действующие нормы были приняты много лет назад, и тогда были совершенно иные геополитические условия.
Существенную помощь в этой работе мог бы оказать федеральный закон, который четко регламентирует права и обязанности всех участников процесса.
Первый зампред Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству Любовь Глебова ранее заявила, что новый закон о патриотическом воспитании должен быть не декларативным, а практико-ориентированным документом, направленным на формирование гражданской идентичности и патриотизма.
Сенатор Булавин также обратил внимание, что сейчас патриотическое воспитание, несмотря на его значимость, остается второстепенным элементом образовательного процесса. Однако именно патриотизм молодежи является одним из ключевых факторов нацбезопасности. Особенно это важно в условиях проведения СВО и объединения Запада против России.
Введение патриотического воспитания в школьную программу на постоянной основе позволит системно формировать у детей любовь к Родине, а также уважение к ее истории и готовность защищать интересы своей страны.
Не менее важной темой обсуждения стал вопрос подготовки специалистов в сфере патриотического воспитания. Булавин подчеркнул, что сегодня в России нет единого стандарта подготовки таких кадров, и новый закон должен регламентировать этот процесс.
Глава Комитета Госдумы по безопасности Василий Пискарев, в свою очередь, подчеркнул, что Победа в Великой Отечественной войне остается объединяющим фактором не только для россиян, но и для всех жителей постсоветского пространства. Защита исторической правды о войне является важнейшей задачей, особенно в условиях попыток искажения роли Советского Союза в разгроме нацизма.
В Госдуме планируют ужесточить ответственность за распространение ложных сведений о войне, в том числе принижение вклада советского народа в Победу.
Инициатива введения патриотического воспитания в качестве обязательного школьного предмета отражает запрос общества и государства на формирование устойчивых ценностных ориентиров у молодого поколения. В условиях современных вызовов системный подход к патриотическому воспитанию становится не просто образовательной задачей, а стратегическим приоритетом национальной безопасности. Реализация этой идеи потребует не только законодательных изменений, но и консолидации усилий государства, образовательных учреждений и общественных организаций.
Фото: ЮНАРМИЯ / «ВКонтакте»
ГОР