Telegram VK YouTube Dzen RuTube
Назад

Весна на Заречной улице наступит вместе с авансом

Школьные учителя ждут высоких зарплат и поменьше бюрократии

Close-up shot of a hand holding chalk and writing mathematical equations on the blackboard. Education concept.

Ситуация с учителями в российских регионах выправляется, но медленно. О нехватке преподавателей разного профиля сообщили в большинстве опрошенных РБК регионов. Самый значительный дефицит территории испытывают в учителях математики (88 % регионов) и русского языка (78 %). Затем следуют преподаватели английского и других языков (73 %), литературы (60 %), начальных классов (53 %) и физики (30 %). То есть хуже всего с базовыми дисциплинами ОГЭ и ЕГЭ.

 

В профильном ведомстве проблему серьёзной не считают. По данным Минпросвещения РФ, количество вакансий от общего числа учителей составляет всего 1 % (или около 11 тысяч), а значит, учебный процесс находится под полным контролем. Будущее – ещё более лучезарно: в ходе приёмной кампании 2023 года педагогические специальности стали вторыми по популярности у абитуриентов, подчёркивают чиновники от образования.

 

Похоже, нехватку учителей в регионах следует оценивать как «отдельные недостатки», признак естественного движения кадров. Педагогами часто работают молодые женщины, которые могут родить и уйти в декрет или отправиться продолжать образование. Ещё одна особенность – универсальный характер педобразования, позволяющий выпускникам трудиться по смежным профессиям: в журналистке, PR-службах и др. Там больше платят? Наверное.

 

Вот только со сменой парадигмы развития, когда вдруг выяснилось, насколько сильно Россия просела в части собственного производства, гуманитарного развития, оригинальной культуры, позволить стране плыть по течению на основе исключительно потребительских хотелок граждан уже невозможно. И чтобы получить адекватное вызовам времени новое поколение, пора озаботиться планомерным развитием госинститутов. Образование здесь – на первом месте.

 

 

Копейка рубль бережёт

 

Прежде всего, труд тех, кто формирует будущее страны, должен соответствующим образом оплачиваться.

 

– Наши респонденты считают, что средняя зарплата учителя в РФ должна быть 95 тысяч рублей в месяц, – рассказала «Газете о России» руководитель отдела исследований рекрутингового портала SuperJob.ru Наталья Голованова.

 

В то время как реальная зарплата в июне 2023 года была всего 62 тысячи рублей. Лишь в Москве люди назвали сумму меньшую (125 тысяч), чем реальный заработок (132 тысячи).

 

– Тема зарплат учителей близка большинству россиян, – пояснила эксперт. – Школа – это большая часть нашего детства, потом это касается наших детей, внуков. Поэтому мнение людей об адекватной зарплате учителя является верным ориентиром. Тем более что отвечают на наши вопросы не сами школьные учителя, а экономически активные граждане, которые соотносят себя с рынком труда.

 

Введённое правило о недопустимости платить учителям ниже, чем в среднем по экономике региона, было верным на первом этапе борьбы с учительской нищетой. В столицах и городах-миллионниках это исправило ситуацию. Но большинство регионов бедны (в стране лишь десяток территорий-доноров).

 

Так, в типичном провинциальном городе Владимире при средней зарплате учителя в 36 тысяч рублей на местном сайте предлагаются вакансии с окладом 20 тысяч рублей. При такой зарплате единственной возможностью нормально заработать на жизнь становится совмещение. Грубый подсчёт показывает, что в среднем учителя работают на 1,5-2 ставки. Определённые возможности даёт достаточно гибкий механизм формирования зарплаты, которая состоит из базовой (за ведение уроков, проверку тетрадей, дополнительные занятия) и стимулирующей частей. Также туда включаются премии по решению руководства и компенсации за особые условия труда.

 

– Уверена, большинство родителей хотели бы, чтобы педагоги, которые учат их детей, работали на одну ставку, – отмечает Голованова. – Учительский труд сложно сравнивать с любым другим видом труда. Здесь существует очень серьёзная эмоциональная вовлечённость. Не каждый выдержит такое долго. Много сил тратится педагогами на подготовку к занятиям, на последующую проверку результатов, плюс ответственность за детей.

 

Государство, кажется, готово менять систему стимулирования. С 2024 года при расчёте зарплаты учителей будут учитывать опыт и квалификацию, стаж работы, «выработку». Но главное – это резкое (на 18,5 %) повышение МРОТ, которая лежит в основе расчётов. И хотя были сомнения, что региональные бюджеты выдержат такую щедрость центра, Минфин пообещал перечислить в наступающем году 1,1 трлн рублей дотаций на эти цели.

 

Регионы и сами пытаются бороться за педагогические кадры, учреждая местные доплаты молодым учителям, региональные выплаты за классное руководство (федеральные очень помогли) а в Москве платят даже за поддержку классного чата в Сети. Учителей премируют за подготовку стобалльников по ЕГЭ, призёров олимпиад, выделяют 1 млн рублей на первоначальный взнос по ипотеке и даже дают деньги к началу учебного года.

 

С 2024 года при расчёте зарплаты учителей будут учитывать опыт и квалификацию, стаж работы, «выработку»

 

Учи, студент!

 

Но как не хлебом единым жив человек, так и не только трудовая копейка нужна учителю. Работа, оставаясь важной частью жизни каждого, не должна «убивать». Нужно оставлять время для всего остального. Крутиться как белка в колесе подобно гастарбайтерам, курьерам или таксистам, работающим по 20 часов в сутки, – не вариант. Разгрузить основной актив поможет привлечение учителей-пенсионеров, а также студентов старших курсов педагогических вузов.

 

В вузах Владимира – тысячи студентов. Часть из них, особенно из области, вполне могут заместить часть вакансий – заработать себе на кусок хлеба, наработать педагогический опыт, помочь коллегам справиться с валом работы. Получив диплом и оказавшись в школе в качестве уже «взрослых» специалистов, они не станут испуганно мямлить, как это часто случается со студентами на практике, а уверенно займутся своим делом. Чиновники, понимая перспективу, готовы поднимать им оклады.

 

Впрочем, есть в такой практике и подводные камни. По словам учителя русского языка и литературы Марии Зинченко, проблема дефицита учителей поднятием заработной платы студентам решается не везде. В Москве, например, молодые специалисты получают такую же зарплату, как и обычные учителя, а несколько первых лет работы для них даже существует специальная надбавка.

 

Формально педагогический состав помолодел, но на практике мы видим, что не так много молодых учителей остаётся в школе из-за колоссальной нагрузки, неадекватной администрации, бюрократии и т.д. Текучка среди молодёжи очень большая.

 

– Те, кто ведётся на деньги, как правило, быстро уходят, – рассказала «ГоР» Зинченко. – Разумнее было бы не погружать студентов с головой в работу так, чтобы они сбежали, несмотря на деньги, а ввести должность ассистента. Тогда за разумную плату молодой специалист или студент мог бы помогать основному учителю, например, в проверке письменных работ. Это разгрузило бы основного учителя и, возможно, продлило бы его пребывание в школе. А молодёжи обеспечило бы плавный вход в профессию с возможностью совмещать учёбу и работу.

 

Но тут студенты рискуют вступить в конкуренцию с искусственным интеллектом. Учителей хотят освободить от оценки внеклассных работ, заменив их роботами. Для этого в школах планируют внедрить (кабмин уже одобрил) специальную систему для автоматической проверки домашних заданий на основе платформы «Моя школа». Обещанный добровольный характер участия в ней наверняка обернётся принудительной загрузкой «домашки» в систему.

 

Так или иначе, студенты-ассистенты или ИИ, но часть нагрузки с учителей снимут.

 

Если помимо мощных материальных стимулов и разумной организации труда получится ещё и поднять статус учителя как центральной фигуры учебного процесса (на что нацелен уже внесённый в Госдуму законопроект), то педагогам и желать станет нечего. Согласно закону, предполагается отказ от понятия «образовательные услуги» и возвращение в практику таких категорий, как «дисциплина», «распорядок учебного процесса», направленных на выстраивание новой старой здоровой иерархии в классе с учителем во главе.

 

Похоже, возвращаются времена, столь романтически отражённые в старом фильме «Весна на Заречной улице», где главная героиня по окончании вуза отправляется на первое место работы с пачками книг, перевязанными бечёвкой, в руках. Это уважение общества, достойные условия труда, нормальная зарплата, возможность участвовать в построении будущего своей страны, наконец.

 

Что ж, ещё немного усилий – и о нехватке учителей можно будет забыть.

 

 

Сергей Аксёнов