Неподалеку от Останкинской башни установлен памятник инженеру Владимиру Зворыкину, который известен как изобретатель телевидения. Но в действительности Зворыкин доработал и усовершенствовал идею своего учителя, петербургского физика Бориса Львовича Розинга. Именно он является основоположником электронного телевидения. В 1910 году Розинг получил патент на своё изобретение в России.
Чердачное творчество
Борис Розинг родился 10 апреля 1869 года в Санкт-Петербурге в семье коллежского советника Льва Николаевича Розинга. Отец будущего изобретателя был хорошо образованным человеком. В Санкт-Петербурге он занимал высокий пост чиновника особых поручений при начальнике главного штаба и преуспевал на службе. Увлекался точными науками, восхищался летательными машинами, а в свободное время мастерил различные приборы и аппараты.
На чердаке дома Розингов была оборудована мастерская, где Лев Николаевич конструировал различные модели. И сын Борис рано приобщился к «чердачному» творчеству. Здесь он получил первые знания по математике, физике, механике и научился работать различными инструментами.
Имея немецкие корни, Борис искренне огорчался, когда кто-нибудь даже в шутку назвал его немцем. Сам он считал себя русским до кончиков ногтей. Вся его дальнейшая жизнь и работа на благо России убедительно подтверждают это.
Для обучения Борис Розинг выбрал математическое отделение Петербургского университета. Лекции студентам читали знаменитые профессора, например, Дмитрий Иванович Менделеев, которого больше знают как химика, создателя периодического закона элементов, а он был первоклассным физиком, знатоком техники и промышленной технологии.
Университет был не просто учебным заведением – в его лабораториях велись научные исследования, готовились кадры для науки. На втором курсе студенты выполняли довольно сложные исследования по электричеству, магнетизму, оптике.
Окончив в 1891 году физмат с дипломом первой степени, Борис Розинг был оставлен при кафедре для подготовки к научно-педагогической деятельности. Он увлечённо занимался исследованиями магнетизма железа, и за эту работу был удостоен учёной степени кандидата.
Преподавание и исследования
Хотя Борис Львович мечтал исключительно о научно-исследовательской работе, он должен был заботиться о своей семье. А заработок давала преподавательская деятельность. Он устроился сначала лаборантом, затем преподавателем на кафедру физики Технологического института.
Институт располагал хорошей экспериментальной мастерской, прекрасным лабораторным оборудованием, так что у Розинга появилась возможность проводить научные опыты. Через некоторое время он стал также преподавать в Константиновском артиллерийском училище, где заведовал физическим кабинетом, так что и здесь не оставлял экспериментальной деятельности.
А ещё он преподавал на знаменитых Женских политехнических курсах, которые были организованы в 1906 году. Позже курсы преобразовали в Женский политехнический институт. До этого дорога женщинам к знаниям в области техники была заказана.
«Нам откроются тайны…»
Но вернёмся к главному открытию Розинга: работе по передаче изображений на расстояние, или, как он сам её называл, электрической телескопии. Исследованиям в данной области он посвятил более 30 лет жизни. Именно открытие Бориса Розинга, принёсшее затем мировую известность его ученику, легло в основу развития современного телевидения.
Передача изображения на расстояние привлекала многие умы, но большинство научных проектов основывалось не на исследованиях и опытах, а на догадках. В предложениях некоторых учёных содержалось рациональное зерно, но реализовать их на практике было невозможно из-за несовершенства существовавших в ту пору приборов.
В период с 1880 по 1900 год в разных странах появились более ста проектов систем передачи изображений. Однако лишь немногие из них имели практическое значение. Общие принципы работы телевидения выглядели так: преобразование элементов оптического изображения в электрические сигналы с помощью фотоэлемента; последовательная или поочерёдная передача этих сигналов по одному каналу связи в место приёма; обратное преобразование электросигналов в оптические и воссоздание из них передаваемого изображения.
Начало практических исследований Розинга в области телевидения относится к 1897 году.
Он очень хорошо представлял, какое значение будет иметь телевидение в жизни человеческого общества, когда писал: «Нам откроются тайны богатства большей части поверхности нашей планеты, которая до сих пор сокрыта под покрывающей её водой… Врач будет в состоянии пользоваться таким электрическим глазом при исследовании внутренностей больного, находясь далеко от него… Такой прибор не только будет способствовать расширению нашего кругозора, но может заменить человека в разных обстоятельствах».
Привилегия изобретения Розинга
На пути к своей цели учёный не раз ошибался, испытал немало разочарований, но каждый раз, потерпев фиаско, находил в себе силы продолжать.
«Из личного опыта я убедился, что для успешной работы изобретатель должен обладать следующими главнейшими качествами, – писал Борис Львович. – Хорошей подготовкой в области физико-математических наук; большим воображением; независимостью суждений и способностью не обескураживаться никакими неудачами; склонностью к усиленной напряжённой умственной работе».
Всеми этими качествами сам Розинг обладал в полной мере, поскольку смог найти решение сложнейшего вопроса, исследуя один варианта за другим. В конце концов он пришёл к выводу, что задачу телевидения нельзя решить про помощи механических и электрохимических устройств.
Ему принадлежит изобретение электронного метода записи и воспроизведения изображения. Электронно-лучевая трубка стала прообразом кинескопа, который много лет спустя усовершенствовал ученик Розинга Владимир Зворыкин.
В июле 1907 года учёный подал заявку на патент (привилегию в тогдашней терминологии) «Способа электрической передачи изображений на расстояние». Патент в России ему был выдан 30 октября 1910 года, хотя в Англии и Германии патенты на это же изобретение он получил раньше: в 1908 и 1909 годах.
9 мая 1911 года Розинг получил чёткое изображение на экране своего приёмника – это были четыре белые полосы на тёмном фоне. В 1913 году он изготовил вакуумную телевизионную трубку.
Главное значение открытия заключалось даже не в предложенной им конкретной системе передачи изображений, которая, конечно же, была несовершенной, а в том, что его изобретение очень верно определило путь развития телевидения на много лет вперёд.
Революция и изобретения
Помимо этого, у Розинга было немало патентов на другие изобретения. Его пытливый ум и способности исследователя не останавливали никакие обстоятельства.
Лето 1917 года семья Розингов проводила в Краснодаре, тогдашнем Екатеринодаре. К началу учебного года, оставив семью, Борис Львович вернулся в Петроград. Революцию он принял с сочувствием. Но продолжать педагогическую деятельность в Технологическом и Женском политехническом институтах не вышло: начались перебои с топливом, продовольствием, учащиеся пропускали занятия, многие семьи преподавателей уезжали из Питера. Зимой 1918 года учёба и вовсе приостановилась.
Розинг поехал к семье в Краснодар. В это время там собралось немало учёных и преподавателей, отрезанных от своих учебных заведений. Розинг организовал в Краснодаре физико-математическое общество, а затем обратился к представителям советской власти с предложением открыть политехнический институт.
Разрешение было получено, и через некоторое время действительно открылся Кубанский политехнический институт. Розинг стал проректором по учебной части и профессором физики. Он также преподавал физику в Кубанском педагогическом институте и стал организатором Северокавказского техникума.
В родной Петроград Розинг вернулся в конце 1922 года – принял предложение занять должность профессора во Втором Политехническом институте.
Все эти годы Розинг продолжал совершенствовать систему телевидения. И в комитете по делам изобретений стал экспертом по вопросам телевидения. Занимался также новыми изобретениями, например, различными приборами для облегчения жизни незрячих людей.
«Мои обстоятельства улучшаются…»
В 1931 году Розинг, как и многие учёные в стране, попал под каток репрессий, был арестован и сослан на три года в Архангельский край. Причины его ареста выяснились нескоро. Он был обвинён в участии в нелегальной кассе помощи бывшим служащим Константиновского артиллерийского училища (оно было расформировано после Октябрьской революции). Борис Львович работал в нём до середины 1917 года, и однажды помог деньгами одному из коллег, находившемуся в бедственном положении. Но в ходе массовых арестов бывших царских офицеров поступок Розинга четырнадцать лет спустя расценили как финансовую помощь контрреволюционерам.
Несмотря на неустроенный быт, он и в ссылке продолжал научную деятельность, читал лекции по физике для рабочих, писал статьи в местные газеты.
Когда Борис Львович получил возможность проводить экспериментальные исследования в лаборатории лесотехнического института, то написал жене: «Мои обстоятельства, по-видимому, всё улучшаются, и, что самое важное для меня, я, вероятно, буду иметь возможность засесть за работу в лаборатории, а это составляет мою стихию». В лаборатории Борис Львович работал над усовершенствованием прибора для ориентировки слепых.
У него было много планов, но из ссылки Борис Розинг не вернулся. Он умер в апреле 1933 года в возрасте 64 лет. Похоронен в Архангельске.
Общий список трудов Б.Л. Розинга составляют более 25 патентов, привилегий и авторских свидетельств, а также свыше 50 научных публикаций.
В 1957 году Борис Львович Розинг был реабилитирован.
Марина Паренская
ГОР